El presidente de la Comisión Permanente del Congreso Nacional, senador Colym Soroka, recibió a representantes de distintos gremios docentes para escuchar su postura sobre el proyecto de Ley de Reforma de la Caja Fiscal, remitido por el Poder Ejecutivo. Tras el encuentro, el legislador informó que el estudio de la iniciativa quedó en cuarto intermedio, otorgando al sector educativo un plazo para presentar propuestas legislativas, cuyas inquietudes y observaciones serán remitidas al Ministerio de Economía y Finanzas.
Soroka señaló que el proceso apunta a brindar claridad y generar tranquilidad entre los sectores involucrados, con el objetivo de alcanzar consensos. En ese marco, indicó que ningún régimen jubilatorio será excluido del análisis, incluyendo la Caja parlamentaria, y anunció que la reunión con los gremios docentes se retomará el próximo 22 de enero para la recepción formal de las propuestas. Asimismo, aclaró que hasta el momento no existe un pedido de sesión extraordinaria en la Cámara de Diputados para tratar el proyecto.
Por su parte, los representantes del sector educativo agradecieron la apertura al diálogo, aunque expresaron su rechazo al proyecto en los términos actuales. Entre los principales cuestionamientos, manifestaron su oposición al aumento de la edad mínima de jubilación de 57 a 62 años y solicitaron un informe detallado sobre el uso de los recursos de la Caja Fiscal desde su creación. También señalaron la necesidad de analizar un incremento del aporte estatal al 14%, al considerar insuficiente el actual aporte del 3%.
Finalmente, dirigentes gremiales advirtieron que la reforma propuesta no resolvería el problema estructural de la Caja Fiscal e incluso podría agravarlo. Coincidieron en que el Estado debe garantizar la sostenibilidad del sistema de seguridad social y afirmaron que el sector docente no constituye un grupo privilegiado. En ese sentido, reiteraron que la modificación de la edad jubilatoria no es negociable y que el único punto abierto al consenso es el aumento del aporte estatal.
